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La réforme du bac professionnel en trois ans : vers un renforcement de la convention professionnelle dans le système éducatif français ?

The vocational high school degree reform: strengthening professional convention in the French education system?
Pierre-Yves Bernard and Vincent Troger

Abstracts

The vocational high school diploma reform transforms the structure of secondary school in France. A survey carried out with a students' sample from vocational high schools indicates the students' perceptions of this reform. The gross outcomes show a high satisfaction, and a strong aspiration for pursuing higher education. This last result tends to validate the hypothesis of increased professional convention, according to the point of view of the students and their families.

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Excerpt

Full text document will be published online on June 2016.

Outline

Introduction
Le modèle des conventions éducatives
Terrain d’enquête, hypothèses et données brutes
Aspiration à la poursuite d’études et logiques d’action des élèves
Conclusion

First lines

Introduction

La réforme du baccalauréat professionnel engagée en France à titre expérimental dès 2001, et généralisée à l’ensemble des établissements concernés à la rentrée 2009, vise une profonde transformation du cursus de l’enseignement professionnel. En proposant un parcours en trois ans pour accéder au titre de bachelier à partir de la classe de troisième, elle doit permettre d’égaliser la durée de scolarité de l’ensemble des lycéens, qu’ils suivent une voie générale, technologique ou professionnelle. Jusque-là, une des particularités de l’enseignement professionnel dans le système éducatif français était de permettre deux niveaux de sortie avec un diplôme qualifiant pour les élèves engagés dans la voie professionnelle : soit une sortie au bout de deux ans, avec un Brevet d’Enseignement Professionnel (BEP), à l’âge théorique (i.e sans redoublement) de 17 ans, soit, pour ceux qui voulaient prolonger leur parcours, une sortie deux années plus tard, avec le baccalauréat professionn...

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References

Electronic reference

Pierre-Yves Bernard and Vincent Troger, « La réforme du bac professionnel en trois ans : vers un renforcement de la convention professionnelle dans le système éducatif français ? », L'orientation scolaire et professionnelle [Online], 42/2 | 2013, Online since 07 June 2016, connection on 29 May 2016. URL : http://osp.revues.org/4136 ; DOI : 10.4000/osp.4136

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About the authors

Pierre-Yves Bernard

Est maître de conférences, Centre de Recherche en Education de Nantes, Université de Nantes - Thèmes de recherche : politiques éducatives, insertion professionnelle des jeunes, décrochage scolaire – Contact : département de sciences de l’éducation, Chemin de la Censive-du-Tertre, BP 81227, 44312 Nantes cedex 3 – Courriel : pierre-yves.bernard@univ-nantes.fr

Vincent Troger

Est maître de conférences, Centre de Recherche en Éducation de Nantes, Université de Nantes - Thèmes de recherche : histoire et sociologie des enseignements technique et professionnel, politiques éducatives, formation professionnelle – Contact : 41 rue Préfet Bonnefoy, 44000, Nantes – Courriel : vincent.troger@univ-nantes.fr

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