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Les pratiques des conseillers d’orientation du Québec en matière d’évaluation psychométrique dans les écoles secondaires : motifs d’utilisation, critères de sélection, modalités d’évaluation, formation et respect des normes de pratique

Testing practices among Quebec’s high school guidance counsellors: reasons for test use, test selection criteria, assessment modalities, training and testing standards compliance
Sabruna Dorceus, Yann Le Corff, Éric Yergeau, Marcelle Gingras and Réginald Savard

Abstracts

This text is the first of two articles which aim to present the results of a survey that describes the testing practices of high school guidance counsellors and compares them to guidance counsellors from other professional practice settings. A sample of 529 Quebec’s guidance counsellors, including 141 high school guidance counsellors, completed an online questionnaire on their own professional practices. Research results describe their reasons for using tests, their tests selection criteria, their preferred assessment modalities, the characteristics of their psychometric evaluation training and their compliance with testing standards. The discussion highlights the specifics of testing practices in high schools.

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Excerpt

Full text document will be published online on June 2017.

Outline

Introduction
Méthode
Participants
Instruments
Procédure
Résultats
Importance de l’évaluation et du testing
Motifs d’utilisation et critères de sélection
Modalités d’évaluation privilégiées
Formation suivie en psychométrie
Respect des normes de pratique du testing
Discussion

First lines

Introduction

Au Québec, la pratique de l’évaluation psychométriqueest une activité professionnelle qui fait partie du domaine de l’orientation scolaire depuis les années quarante. L’orientation scolaire est alors marquée par une utilisation accrue des tests en vue de permettre de faire un choix entre les différentes voies d’enseignement et les programmes universitaires ainsi que d’assurer la sélection des meilleurs candidats (Mellouki & Beauchemin, 1994).

Depuis, plusieurs changements ont eu lieu au niveau de la pratique de l’orientation en milieu scolaire liés à l’implantation de divers programmes destinés à mieux répondre aux besoins de la clientèle en matière d’orientation. On distingue, entre autres, l’introduction de l’approche orientante en 2002, une démarche concertée entre les différents acteurs œuvrant en milieu scolaire qui vise l’implantation de services, d’outils et d’activités pédagogiques en matière d’information scolaire et professionnelle et d’orientation dans le but d...

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References

Electronic reference

Sabruna Dorceus, Yann Le Corff, Éric Yergeau, Marcelle Gingras and Réginald Savard, « Les pratiques des conseillers d’orientation du Québec en matière d’évaluation psychométrique dans les écoles secondaires : motifs d’utilisation, critères de sélection, modalités d’évaluation, formation et respect des normes de pratique », L'orientation scolaire et professionnelle [Online], 43/2 | 2014, Online since 02 June 2017, connection on 23 March 2017. URL : http://osp.revues.org/4337 ; DOI : 10.4000/osp.4337

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About the authors

Sabruna Dorceus

est M.Sc., Conseillère d’orientation, Université de Sherbrooke, Canada. Thèmes de recherche : pratiques professionnelles, mesure et évaluation. Contact : Université de Sherbrooke, Département d’orientation professionnelle, 2500 Boul. Université, Sherbrooke, Québec, Canada, J1K 2R1. Courriel : Sabruna.Dorceus@USherbrooke.ca

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Yann Le Corff

est Ph.D., Conseiller d’orientation, Université de Sherbrooke, Canada. Thèmes de recherche : psychométrie, mesure et évaluation. Courriel : Yann.Le.Corff@USherbrooke.ca

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Éric Yergeau

est Ph.D., Conseiller d’orientation, Université de Sherbrooke, Canada. Thèmes de recherche : pratiques professionnelles, mesure et évaluation. Courriel : Eric.Yergeau@USherbrooke.ca

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Marcelle Gingras

est Ph.D., Conseillère d’orientation, Université de Sherbrooke, Canada. Thèmes de recherche : développement de carrière, approche orientante. Courriel : Marcelle.Gingras@USherbrooke.ca

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Réginald Savard

est Ph.D., Conseiller d’orientation, Université de Sherbrooke, Canada. Thèmes de recherche : counseling de carrière, bilan de compétences. Courriel : Reginald.Savard@USherbrooke.ca

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