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Exploration de la dynamique identitaire en situation d’accompagnement au projet

Investigation of identity dynamics in a career counselling setting
Ghislain Mary and Anne-Marie Costalat-Founeau

Abstracts

We present a social constructivist method for investigating identity dynamics in career counselling. Identity involves some key psychological dimensions for career counselling, such as values (Super, 1957), interests (Holland, 1959) and capabilities (Costalat-Founeau 1999, 2008). This approach allows all these elements to be contextualized in relation to individual experience and subject’s environment (Dumora, Aisenson, D., Aisenson, G., Cohen-Scali & Pouyaud, 2008 ; Mary & Costalat-Founeau, 2012, 2014). Our research using the MISI method (Zavalloni, 2007), from which case study presented here is based, illustrates its contribution to the construction of the professional project.

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Excerpt

Full text document will be published online on June 2019.

Outline

Introduction
Motifs épistémologiques d’une approche socioconstructiviste de l’orientation
L’objectivation de la subjectivité
Principes de l’épistémologie constructiviste dans le champ de l’orientation
Intérêts d’une approche socioconstructiviste de l’orientation
Redéfinition des rapports
Prise en compte de la complexité
L’ego-écologie comme approche exploratoire de la dynamique identitaire
Méthode d’exploration de l’identité et du projet
L’IMIS
Étude de cas
Présentation et analyse des données de l’exploration ego-écologique
Le cas de François
L’espace élémentaire de l’identité sociale de François
Analyse du noyau dynamique sociomotivationnel
Mots identitaires de François
Discussion sur la dynamique de François
Conclusion

First lines

Introduction

Les paradigmes de l’orientation professionnelle et du conseil de carrière ont connu depuis leur première apparition plusieurs mutations successives (Savickas, 2008 ; Savickas et al., 2010), tant liées à l’évolution des modèles théoriques qui en constituent le socle, que du contexte économique et social, dont les transformations redéfinissent le sens même du mot « carrière ». Ainsi, l’excellent modèle du développement de carrière reposant sur l’évolution des valeurs tout au long de la vie, conceptualisé par Super (1957), laissait à la fin du xxe siècle l’impression d’un schéma préconçu quelque peu rigide (Salomone, 1996). Il est à l’image de représentations de la carrière qui correspondent à une époque caractérisée par le plein-emploi et la revendication des identités professionnelles collectives. La question de sa transposition aux nouvelles problématiques de l’orientation, telles que l’incertitude et la non-linéarité des trajectoires professionnelles se développant à l’...

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References

Electronic reference

Ghislain Mary and Anne-Marie Costalat-Founeau, « Exploration de la dynamique identitaire en situation d’accompagnement au projet », L'orientation scolaire et professionnelle [Online], 45/2 | 2016, Online since 15 June 2019, connection on 22 October 2017. URL : http://osp.revues.org/5005 ; DOI : 10.4000/osp.5005

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About the authors

Ghislain Mary

est Docteur en psychologie sociale et psychologue du travail, Laboratoire Epsylon EA4556, Université Paul Valery, Montpellier 3. Thèmes de recherche : dynamique identitaire, capacités, projet professionnel, acculturation. Contact : Université Paul Valéry, Laboratoire Epsylon, EA4556, rue du Professeur Henri Serre, 34000 Montpellier. Courriel : ghislain.mary@gmail.com

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Anne-Marie Costalat-Founeau

est Professeur de psychologie sociale, Université Paul Valery, Montpellier 3. Thèmes de recherche : identité, dynamique du projet, modèle capacitaire, identité sociale, genre. Contact : Université Paul Valéry, rue du Professeur Henri Serre, 34000 Montpellier. Courriel : anne-marie.costalat@univ-montp3.fr

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